수시, 사교육에 의존하게 만들어
공정한 입시위한 정시 확대 "환영"
지원기회 줄고 도농복합지 '불리'
절대평가땐 학업수준 하락 "반대"

교육부가 제시한 '2022학년도 대입제도 개편 시안'을 놓고 학부모와 입시 전문가들 사이에 '객관적 평가를 고려한 정책'이라는 환영의 목소리가 나오는 반면, 오히려 형평성에 어긋나는 정책이라는 비판도 나오고 있다.

이번 대입제도 개편 시안의 가장 큰 쟁점은 수시·정시 선발 비율과 수시·정시 통합 여부, 수능 평가방법 등 3가지로 꼽힌다. 교육부는 이러한 3가지 쟁점 사안에 대해 기존 정책과의 '변화'를 주장하는 상황.

박대훈(46) 대성마이맥 강사는 "내신 성적을 우선시하는 수시 전형은 오히려 사교육에 많이 의존하게 만들고 있다. 수시를 줄이고 정시를 늘린다는 교육부의 발표는 '공정한 입시'를 위한 정책"이라고 말했다.

반면 우려하는 목소리도 크다.

고양에서 16년째 고등부를 맡고 있는 입시강사 김동욱(45)씨는 "수능이 절대평가로 바뀐다면 학생의 학업수준은 더 하락하게 돼 대학에서 요구하는 학습역량이 감소하게 될 것"이라며 "수시와 정시를 통합하게 되면 '수능 점수를 알고 원서를 쓸 수 있다'는 이점이 있으나 지원 기회가 기존의 9번(수시 6번, 정시 3번)에서 6번 정도로 줄어들어 경쟁률은 더 높아질 것"이라고 설명했다.

경기도 내 도농복합지역에 거주하는 학부모들의 걱정도 크다.

연천에 거주하는 학부모 윤모(48·여)씨는 "대도시가 아닌 곳은 80~90% 정도의 학생이 수시로 가고 있다"며 "이번 정책은 중·소도시 고교생을 힘들게 하는 정책"이라고 토로했다.

한편 전교조와 교총 등 진보·보수 교육단체들도 지난해 8월 '2021학년도 대입제도 개편안'을 유예한 만큼의 기대에 미치지 못한 정책안을 제시했다는 것에 대한 우려를 나타냈다.

/박연신기자 julie@kyeongin.com