[행복한 아이가 행복한 어른이 된다]경기도교육연구원 연구결과 발표회

교육의 새로운 고민거리 '디지털 시민성'

인터넷 환경 걸맞은 가치관 확립
동기 부여·중장기 로드맵 등 제안
지자체·교육청 지역생태계 강화에
학교밖 청소년 학습기회 확보 강조

경기도교육연구원은 지난해 수행했던 다양한 연구결과를 소개하는 '2019년 경기도교육연구원 연구결과 발표회'를 개최하고 교육 주체들과 소통할 수 있는 계기를 마련했다.

지난 16일 도교육연구원에서 열린 발표회는 지난해 연구과제들 중 경기 교육의 현장성을 담을 수 있도록 7개 세션으로 나눠 선별한 26개의 연구 과제를 공유했다.

도교육연구원은 지난해 '학생 생활과 문화', '교육과정·수업·평가', '혁신·미래교육' 등 현장 밀착형 연구 결과들을 선보였다는 평가를 받고 있다.

이중 '디지털 시민성 개념 및 교육방안 연구'는 디지털 시민성이라는 새로운 개념에 대해 정립하고 디지털 시민성 교육의 활성화를 위한 교육 방안을 제안했다.

디지털 시민성은 단순한 디지털 활용 능력에서 나아가 디지털 시대에 걸맞은 자질과 행동 양식, 기질, 가치관 등을 뜻한다.

연구에서는 교사들이 디지털 시민성 교육을 실천하기 위해서는 정책적 지원이 필요하다고 지적했다.

디지털 시민성 교육에 대한 필요성을 알리고 동기를 부여하는 교육이나 캠페인 지원, 교육자료 개발, 중장기 로드맵 제시나 시민성 교육 정책을 담당할 주무 부서 결정 방식에 대한 논의가 필요하다는 방향성도 제시했다.

지난 16일 경기도교육연구원에서 열린 '2019년 경기도교육연구원 연구결과 발표회'에 참여한 도내 교육 주체들이 연구 발표를 듣고 있다. /경기도교육연구원 제공

'경기혁신교육생태계 강화 방안'도 소개됐다. 이 연구는 학교와 지역 사회가 어떻게 상호작용하고 있는지, 지속 가능한 상생을 위해 어떤 노력이 필요한지 살펴봄으로써 경기혁신교육의 발전 방향을 제시했다.

연구는 일반자치와 교육자치의 유기적인 협력이 지속적으로 유지되면서 교육청의 사업들이 지역교육생태계 구축에 기여해야 한다면서 지자체와 교육청 간의 협력을 넘어 교육, 문화, 복지 등 관청 내부의 다양한 사업 영역 간의 유기적 통합이 이뤄져야 한다고 말했다.

또 혁신교육협의회 등 민과 관이 참여하는 협력적 의사결정체를 포함해 시흥시의 마을교육 자치회와 같이 지역 밀착형 교육민회를 설치·운영하는 적극적인 방안이 모색돼야 한다고 설명했다.

'학교 밖 청소년을 위한 학습 지원 강화 방안'도 논의됐다.

연구는 한국 사회의 청소년에 대한 보호와 지원은 학교 학생이라는 전제 하에 학교에 집중돼 있어 청소년이 학교 체제에서 벗어나는 시점부터 성인으로서 성장에 필요한 사회적 보호에서 열외가 되는 상황이 발생한다고 지적했다.

학교 밖 청소년들도 공교육 제도와 같은 수준의 학습 기회가 제공되고 지원받을 수 있는 정책이 마련돼야 한다고 강조했다.

또 학교 밖 청소년들은 학교를 중단한 이유, 중단 시기, 중단 이후의 삶, 향후 계획에 이르기까지 다양하기 때문에 지원이 개별적으로 이뤄져야 한다고 설명했다.

실적 위주의 양적 확대가 아닌 사례 관리를 통해 개인별 맞춤형 서비스를 통합적으로 제공하는 것이 중요하다고 덧붙였다.

이밖에 연구원은 각 세션이 끝난 뒤 발표회에 참여한 청중과 함께 연구에 대해 다양하고, 자유로운 시각으로 함께 대화하는 토론의 장을 마련했다.

이수광 경기도교육연구원장은 "연구 결과 나눔을 통해 인간과 세계 그리고 교육의 본질에 대한 인식이 깊어지고 교육 현상의 이면이 선명하게 드러나길 바란다"며 "경기 교육의 발전을 위한 전략과 정책 아이디어가 모색됐기를 바란다"고 말했다.

/이원근기자 [e-mail] 그래픽/박성현기자 [e-mail]/아이클릭아트