경기도 내 학교폭력의 경우 교내에서 가장 많이 발생하며, 언어 폭력의 비중이 가장 높은 것으로 나타났다.
경기연구원이 20일 발표한 '학교폭력 예방을 위한 경기도의 역할' 보고서에 따르면 학교폭력 발생 장소는 교내(70%)라는 응답비율이 가장 높게 나타났으며, 교내를 제외한 장소는 답변이 모두 10%를 넘지 않았다. 학교폭력은 쉬는 시간(41%)에 가장 많이 발생했으며 다음으로 하교 시간 이후(16%), 점심시간(10%), 정규 수업시간(8%), 하교 시간(5%), 등교 시간(2%) 순으로 나타났다.
학교폭력 중 언어폭력이 72% 이상으로 가장 많았고 다음으로 집단따돌림, 신체폭행, 스토킹, 사이버괴롭힘, 금품갈취, 강제추행, 강제심부름 순이었다. 남학생은 신체폭행이나 스토킹을, 여학생은 집단따돌림, 사이버괴롭힘을 주로 당하는 것으로 조사됐다.
학교폭력은 특히 2013년 이후 매년 늘고 있는 것으로 나타났다. 2013년 4천928명이던 피해 학생 수는 2015년 5천131명으로 늘었다.
가해 학생 수는 2013년 3천465명이었으나 2015년 4천198명으로 늘었으며, 특히 초등학생과 고등학생 가해 학생 수가 늘고 있는 것으로 나타났다.
오재호 연구위원은 "부모와 학생을 대상으로 학교폭력 예방교육을 실시하고 부모의 올바른 역할을 배우도록 예비부모교육을 실시해야 한다"며 "학교에서는 학교폭력 건수를 당장 줄이려는 노력보다 학생들이 서로 존중하며 갈등을 풀어가는 방법을 배우는데 초점을 둬야 한다"고 강조했다.
경기연구원이 20일 발표한 '학교폭력 예방을 위한 경기도의 역할' 보고서에 따르면 학교폭력 발생 장소는 교내(70%)라는 응답비율이 가장 높게 나타났으며, 교내를 제외한 장소는 답변이 모두 10%를 넘지 않았다. 학교폭력은 쉬는 시간(41%)에 가장 많이 발생했으며 다음으로 하교 시간 이후(16%), 점심시간(10%), 정규 수업시간(8%), 하교 시간(5%), 등교 시간(2%) 순으로 나타났다.
학교폭력 중 언어폭력이 72% 이상으로 가장 많았고 다음으로 집단따돌림, 신체폭행, 스토킹, 사이버괴롭힘, 금품갈취, 강제추행, 강제심부름 순이었다. 남학생은 신체폭행이나 스토킹을, 여학생은 집단따돌림, 사이버괴롭힘을 주로 당하는 것으로 조사됐다.
학교폭력은 특히 2013년 이후 매년 늘고 있는 것으로 나타났다. 2013년 4천928명이던 피해 학생 수는 2015년 5천131명으로 늘었다.
가해 학생 수는 2013년 3천465명이었으나 2015년 4천198명으로 늘었으며, 특히 초등학생과 고등학생 가해 학생 수가 늘고 있는 것으로 나타났다.
오재호 연구위원은 "부모와 학생을 대상으로 학교폭력 예방교육을 실시하고 부모의 올바른 역할을 배우도록 예비부모교육을 실시해야 한다"며 "학교에서는 학교폭력 건수를 당장 줄이려는 노력보다 학생들이 서로 존중하며 갈등을 풀어가는 방법을 배우는데 초점을 둬야 한다"고 강조했다.
/황성규기자 homerun@kyeongin.com