글로벌 인재육성을 위한 현지 언어습득의 한 방편으로 각급학교에서 채용하고 있는 원어민교사들의 관리감독이 시급한 실정이다. 부적응으로 인한 중도계약해지가 속출하고 있기 때문이다. 무단이탈은 물론이거니와 심지어 내국인 교사들로부터 돈을 빌린 뒤 본국으로 줄행랑치는 사례까지 발생하고 있다는 것이다.

　경기도교육청이 최근 밝힌 원어민교사 계약해지실태에 의하면 중도탈락한 교사가 41명으로 지난해 12명에 비해 3배 이상 늘어났다는 것이다. 물론 원어민 교사의 숫자가 증가한 원인도 있지만 채용단계에서부터 교사로서의 자질과 소양 등을 철저히 검증해야 한다는 지적이다. 향수병이라든지, 학교측과의 마찰, 학원이나 외국어고교로의 전직사례 등으로 특히 근무여건이 열악한 농촌지역 학교에서 이같은 일이 빈발하고 있는 것으로 분석됐다. 지난해 경기도교육위원회의 도교육청에 대한 행정사무감사에서도 원어민교사 문제는 지적된 바 있다. 작년 기준으로 267명 가운데 무자격교사가 70%인 192명에 이르고 학원이나 학교에서 한 번도 가르쳐보지 않은 무경험자 또한 42명에 이르렀다는 지적도 있었다. 그럼에도 불구하고 원어민 교사들의 관리가 소홀해진다면 그것은 고스란히 학생들의 피해로 돌아올 수 밖에 없다.

　2010년까지 경기도교육청은 1천30명으로 원어민교사 수를 늘려 가급적 도내 중.고교별로 1명 이상의 원어민교사를 배치할 계획으로 있다. 1명을 채용하는 데는 숙식비를 포함해 9천여만원의 막대한 예산도 수반된다. 글로벌 인재를 지향하는 도교육청의 입장에서는 외국어교육 강화를 위해 절대로 필요한 사업이다. 영어를 비롯한 외국어교육이 강화되고, 학생들의 해외연수 붐도 일고 있는 시점에서 원어민교사의 배치는 사교육비 절감에도 효과가 있는 것은 사실이다. 잘만 하면 일석이조의 충분한 효과도 거둘 수 있다. 이 때문에 원어민 교사의 채용을 대행하는 사설기관마저 늘고 있는 실정이다.

　물론 채용과정에서 인터뷰 등을 통해 자질을 검증하고는 있지만 극히 제한적임은 부인할 수 없다. 학교별로 정원채우기에만 급급할 것이 아니라 배치를 줄이더라도 근본적인 해결책이 마련되지 않으면 역효과만 불러올 게 뻔하다. 원어민 영어보조교사들 역시 자칫 '코리안 드림'의 환상을 갖는다거나 돈벌이 만을 목적으로 한다는 사고방식을 버려야 한다. 그러기에 채용과정에서 종합적인 자질검증이 필요한 것이다.